2026年3月，国家“十五五”规划纲要正式发布，明确“建强应用型本科高校”，提出“建设200所左右高水平应用型本科高校”的目标任务，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》亦对高等教育分类发展作出系统部署。本报告通过政策演变梳理、省级部署对比、典型案例剖析等维度，系统呈现“双优”工程的政策脉络、建设路径与实践探索，为高校管理者把握应用型本科高校建设方向提供参考。

根据新《博士硕士学位授予资格审核办法》核心变动及《新增博士硕士学位授权审核工作总体要求》，梳理出2026年有资格申报新增博士学位授予单位的高校及其优势学科，并对比2020、2023两轮博士点通过率，分析申请难度变化，推出了《2026中国高校申博潜力分析报告》。

本报告依托全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台（zyyxzy.moe.edu.cn）权威数据，对2025—2026年全国高职院校专科专业的新增、撤销或停招情况进行系统性梳理与统计分析，深度解读现阶段高职专业布局的调整特征与发展趋势，为各地职业教育主管部门、高职院校管理人员开展专业规划与建设工作提供详实的数据支撑和决策参考。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要增强高等教育综合实力，打造战略引领力量，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。本报告立足于官方统计数据，通过政策演进、合作主体解析、典型案例实证三个维度，系统解构中外合作办学的内在逻辑与时代价值，为研判全球教育治理体系变革提供参考。

“建设教育强国，龙头是高等教育。要把加快建设中国特色世界一流的大学和优势学科作为重中之重。”经过两轮的“双一流”建设，我国高等教育取得了显著成效。当前，第二轮“双一流”建设迎来收官，第三轮“双一流”建设即将启动，新的遴选标准已开始制定。本报告从“双一流”建设的定义及发展历程、两轮“双一流”建设分析入手，结合第三轮“双一流”的国家政策和各省政策文件，分析有望入选新一轮“双一流”的高校和学科实力，特此推出《第三轮“双一流”前瞻洞察报告》，以期为各高校管理人员、学科带头人提供有益参考及借鉴。

高绩正式发布《2025年度中国高校顶尖科学家发展报告》，以科睿唯安发布的全球高被引科学家名单为基础，系统梳理全球高被引科学家的发展历程及现状，解读中国高校学者入选全球高被引科学家的数据情况，剖析科学家在各学科领域的分布格局，客观总结中国高校在全球科研的影响力，为高校管理人员提供参考。

本报告系统梳理了2025及近年来全国高校学科结构优化调整情况，分析了当下全国学科布局现状。通过软科中国最好学科排名以及软科世界一流学科排名等方式，反映全国高校学科竞争力发展趋势。通过梳理各省市重点学科建设政策以及高校学科学术表现，展望未来一段时间内高校学科建设突破。

本报告以“十四五”期间全国“双一流”高校已公开的第二轮“双一流”建设高校整体建设方案为基础，重点汇总“双一流”高校的中长期远景建设目标、2021—2025年整体建设目标、一流学科体系建设目标，全面呈现“双一流”高校的差异性定位及发展蓝图。此外，从“国内学科建设”与“全球ESI排名”两大核心维度展开系统性分析，同时对比两轮“双一流”建设中高校在两重维度下的实际进展，进而全面梳理“双一流”高校在学科竞争力与全球学术影响力方面取得的实际成效。

本报告通过量化分析，揭示了中国内地高校在顶尖学者培养和引进方面的现状与挑战。数据表明，部分高校已形成“大先生”集聚效应，在特定学科领域展现出国际竞争力；本报告期待能为高校优化人才布局提供方向，也为高校管理者和政策制定者推动高等教育均衡发展提供参考

本报告基于2023年11月、2024年11月、2025年11月三版科睿唯安公司发布的ESI（基本科学指标数据库）数据，旨在从中国高校ESI排名走势及入围ESI学科数量的角度，观察中国高校（不包括港澳台地区的高校）在过去三年内科研实力及学科水平变化情况。